Tietoa mainostajalle › Tietosuojaseloste ›
Browsing Tag

koulumaailma

, , , , ,

Hei opettaja! Oletko joskus miettinyt tekeväsi jotain muutakin?

5.4.2022

KAUPALLINEN YHTEISTYÖ: Babler ja Edita

Miksi tässä on näin tylsät hahmot? Nämä tarinat eivät kyllä kiinnosta lapsia millään tasolla. Miksi tänne väliin on lisätty tämmöinen aihe? Eihän tämä digimateriaali tarjoa yhtään mitään. Tämmöisiä kysymyksiä on varmasti moni opettaja päässään opetuksensa ohessa pyöritellyt. Tai minä ainakin olen. Voi, kun pääsisi joskus itse vaikuttamaan siihen materiaaliin, jota päivittäin työssäni käytän. Myös tätä olen useasti mietiskellyt. Voisi kyllä joskus tehdä jotain muitakin hommia, jossa voisi käyttää hyödykseen vuosien opettajakokemusta sekä melkoisen laajaa empiiristä oppimateriaalituntemusta. Niin hyvässä, kun vähän huonommassakin.

Yläkoulun, lukion ja ammatillisten oppimateriaalien kustantajana tunnettu Edita on aloittanut uusien alakoulun oppimateriaalien suunnittelun ja hakee tiimiinsä alakoulun oppimateriaalityöstä kiinnostuneita opettajia ja muita pedagogisia asiantuntijoita tekemään tulevia oppimateriaalejamme yhdessä Editan oppimateriaalitoimituksen ja muun tekijäryhmän kanssa. 

Täytyisikö sitä nyt sitten itsekin jättää yhteystietoni ja käydä vastailemassa muutamaan kysymykseen oheisella LOMAKKEELLA? Voisi antaa omaa panoksena siihen unelmien oppimateriaalin syntymiseen ja siirtymiseen sinne luokkahuoneisiin päivittäiseen tekemiseen. Ei voisi enää antaa tekosyitä, että miksi täällä on tämmöisiä ja tuommoisia hahmoja seikkailemassa motivoimattomissa tarinoissa.  

Motivaatio ja sen herättäminen on kyllä opetuksessa ensiarvoisen tärkeää. Tämä on asia, jossa olen mielestäni todella hyvä. On myös asioita, jossa olen opettajana todella huono, mutta siitä täytynee sitten raapustaa ihan oma kirjoituksensa. Oppilailleni ovat vuosien varrella tulleet hyvinkin tutuiksi erinäiset hahmot, joita aina taululle piirtelen. Liitutaulusta on siirrytty älytauluun, mutta edelleen sinne motivaatiota herättämään taiteilen Sirpa Supistajia, Lauri Laventajia, Dino Desimaaleja ja vaikka sun mitä. En kuitenkaan ehkä ihan näe Sirpa Supistajaa koristamassa tulevia oppimateriaaleja. Tai miksikäs ei?

Kyselin myös tuossa menneellä viikolla muutamalta oppilaaltani heidän unelmien oppimateriaaleistaan ja millaisia asioita he haluaisivat opetuksen ja oppimisen oheen yhdistää. Tehtiin siinä yhdessä myös lähestyvän pääsiäisen hengessä tuommoinen kuvassa näkyvä taideteos. Sieltähän löytyi höyhenien seasta…

…koodaamista

…maalausta

…eläimiä

…askartelua

…pelaamista

Hienoja juttuja ja laitanpas tähän loppuun vielä tuon linkin, jonka kautta voit tutustua Editan alakoulun oppimateriaalituotantoon -> Lähtevätkö alakoulun oppimateriaalit lentoon juuri sinun ideoillasi? 

Mukavaa viikkoa ja ideat lentoon!

-Esko-

// KUVA: Antti Sihlman //

Comments (2)
, ,

Opettajien tasoerot puhuttavat ja mitäköhän h%&(“#ä taas?

13.1.2022

Tänään Maikkarin uutisaamusta iski silmääni otsikko: Opettajien tasoerot puhuttavat. En ole kyseistä haastattelua edes katsonut kokonaan, enkä aio myöskään katsoa. Lähinnä mieleeni herää kysymys, että miksi taas ammattimme on mediassa esillä tämmöisellä kulmalla? Tasoerot, mitäköhän h€%&(”ä? Miksi juuri tämmöiseen ajankohtaan, kun opettajat ovat tehneet melkoisesti työtä ja ponnisteluja? Aihe, josta puhutaan on opettajien tasoerot. 

Mikä on mittari ja ennenkaikkea mikä on tarve arvottaa opettajan ammattitaitoa? Työtä, jota tehdään vahvasti oman persoonan kautta. Tai minä ainakin teen. Varmasti tässä maassa on niin monta tapaa opettaa, kuin on opettajiakin. Kaikille olisi syytä antaa täysi luottamus ja rauha tehdä työtään juuri omalla parhaaksi valitsemallaan tavalla niiden omien oppilaidensa parhaaksi. Voi, kun joskus mediaan nousisi edes yksi puheenvuoro, jossa tsempattaisiin kollegoita ja hymyiltäisiin edes kerran haastattelutuokion aikana. Ei tämä ole maailman vakavinta hommaa.

Oppilaille jaetaan todistuksia, joten nyt haluan jakaa todistuksen myös itselleni. En minä ole täydellinen opettaja ja semmoisen illuusion tavoitteluun en ikinä, ikinä halua lähteäkään. Siinä on muuten oiva keino väsyttää itsensä hyvinkin tehokkaasti. Ihan hyvä on ihan hyvä. Katsotaan pääsenkö hyvään arvosanaan.

LUKUVUOSITODISTUS Esko Kyrö

Oppilaan kohtaaminen 10

Makers Space (kirjoitinkohan oikein?) välineistön käyttö.    

Laserleikkuri, 360 kamera, virtuaalilasit 6

Motivointi opetettavaan aiheeseen 10

Flipped learning- metodi 6

Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö   9

Pedagogisten asiakirjojen täyttäminen  7

Muuntojoustavien tilojen maksimaalinen hyödyntäminen  7

Muiden opettajien työn arviointi                                        suorittamatta

VAHVUUDET 

Annat tovereillesi työrauhan. Esiinnyt rohkeasti. Olet hyväntuulinen. Osaat esiintyä kuuluvasti.

Tämä teksti on hyvä lopettaa lainaukseen vanhasta kirjoituksestani. En minä ainakaan henkilökohtaisesti kaipaa yhtään ketään valvomaan mitä teen siellä luokassani. Teen työtä lasten oppimisen edistämiseksi ja paras palaute, jonka voin saada on heiltä itseltään. 

”Tänään lopettelimme matematiikan tuntia ja yllättäen yksi pikkusankareista käveli viereeni ja antoi minulle postikortin, jonka hän oli itse hienosti kirjaillut. Kiitin kovasti ja laitoin kortin sotkuiselle opepöydälle odottamaan rauhallisempaa hetkeä tutustua sen sisältöön. Välitunti alkoi ja jäin hetkeksi istuskelemaan luokkaani. Otin kortin käteeni ja aloin sitä lueskelemaan. Viimeiset rivit olivat kyllä äärimmäisen liikuttavia. Ne kuuluivat näin: “Olet kaikki mitä koululainen voi vain haluta. Kiitos, että opetat meitä.

Kiitos kaikki opettajat. Teette aivan upeaa työtä parhaaksi valitsemallanne tavalla. Hymyä huuleen.

Esko

Comments (24)